寧夏靈武：“燃?jí)粜袆?dòng)”喚起農(nóng)村娃閱讀熱情

　　　這個(gè)暑假，黃花菜進(jìn)入采收旺季，家住寧夏靈武市郝家橋鎮(zhèn)新民村的陳寧常常早起跟著父母采摘黃花。盡管很累，這個(gè)少年依然會(huì)堅(jiān)持每天閱讀，小說(shuō)《水滸傳》是他最近翻看最多的書(shū)，每看一遍他都有不同的感悟。

　　　陳寧就讀于靈武市狼皮子梁學(xué)校，這是一所九年一貫制鄉(xiāng)村學(xué)校，主要接收附近6個(gè)移民村里的適齡孩子。2019年，剛調(diào)到這里擔(dān)任校長(zhǎng)的馬保福去家訪(fǎng)，發(fā)現(xiàn)這里的很多孩子課外書(shū)讀得很少。

　　寧夏靈武市狼皮子梁學(xué)校舉辦以閱讀為主題的開(kāi)學(xué)典禮。受訪(fǎng)者供圖

　　　“一些孩子放學(xué)回家?guī)兔Ω赏贽r(nóng)活后就是拿著大人手機(jī)刷短視頻，我就想著能不能在他們中推廣閱讀，讓他們讀寓言、童話(huà)和經(jīng)典名著，豐富他們的精神世界。”馬保福說(shuō)。

　　　他為閱讀行動(dòng)取名“燃?jí)?rdquo;——通過(guò)閱讀點(diǎn)燃孩子的夢(mèng)想。然而，閱讀不像應(yīng)試教育，會(huì)有立竿見(jiàn)影的效果。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成也不是買(mǎi)一本書(shū)、開(kāi)一次動(dòng)員會(huì)就能實(shí)現(xiàn)的。

　　　為了將閱讀行動(dòng)持續(xù)推動(dòng)下去，馬保福團(tuán)隊(duì)想了很多辦法，比如學(xué)校每周開(kāi)一次讀書(shū)分享會(huì)，每個(gè)學(xué)期舉行大型讀書(shū)分享會(huì)；在學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)、比賽，獎(jiǎng)品都是書(shū)；他們選定88本必讀書(shū)目，通過(guò)學(xué)校購(gòu)買(mǎi)、學(xué)生自購(gòu)、社會(huì)捐贈(zèng)等方式配齊這些書(shū)，實(shí)現(xiàn)師生同讀一本書(shū)，方便同堂討論。

　　寧夏靈武市狼皮子梁學(xué)校的學(xué)生同讀一本書(shū)。受訪(fǎng)者供圖

　　 “書(shū)目涵蓋范圍很廣，既有童話(huà)、寓言故事，也有人物傳記、科幻小說(shuō)等，每個(gè)孩子都能在其中找到自己喜歡的書(shū)。”馬保福說(shuō)。

　　 在保證閱讀書(shū)目“寬度”的同時(shí)，馬保福還在“深度”上做文章。今年“六一”兒童節(jié)，他在學(xué)校開(kāi)展“你選書(shū)，我買(mǎi)單”活動(dòng)，獲得獎(jiǎng)勵(lì)表彰的學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好列書(shū)單，由學(xué)校負(fù)責(zé)采購(gòu)。“有孩子喜歡科幻，想要《三體》，那我們就買(mǎi)，說(shuō)不定就打開(kāi)了他們通向未來(lái)的一扇窗。”

　　 而馬保福自己，也每天在朋友圈進(jìn)行閱讀打卡，以此“逼”自己堅(jiān)持下去。至今，他已打卡1000多天，閱讀161本書(shū)。

　　 如今，狼皮子梁學(xué)校師生的閱讀熱情早已被點(diǎn)燃。這個(gè)暑假，低年級(jí)學(xué)生堅(jiān)持每天背誦古詩(shī)和歇后語(yǔ)；高年級(jí)學(xué)生遨游在《水滸傳》《儒林外史》等經(jīng)典故事中；不少老師也堅(jiān)持天天打卡，閱讀《紅巖》《戰(zhàn)爭(zhēng)論》《卡耐基價(jià)值百萬(wàn)的口才課》等……

　　 “我們都看到了變化，以前不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)積極性提高了，大家都比著看，想在讀書(shū)分享會(huì)上‘一鳴驚人’。”陳寧說(shuō)。

　　寧夏靈武市狼皮子梁學(xué)校的閱讀小達(dá)人收到獎(jiǎng)品。受訪(fǎng)者供圖

　　　“‘燃?jí)粜袆?dòng)’不是說(shuō)要通過(guò)閱讀提高孩子們多少分的成績(jī)，而是要培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，讓他們?cè)陂喿x經(jīng)典書(shū)籍過(guò)程中積累知識(shí)，汲取精神食糧。”馬保福說(shuō)，在鄉(xiāng)村學(xué)校推廣閱讀，看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，但他相信只要久久為功，就會(huì)有成效，這些孩子未來(lái)會(huì)感謝他們今天的堅(jiān)持。

　　　“讀書(shū)能拓展我的知識(shí)面，培養(yǎng)語(yǔ)言組織能力和獨(dú)立思考能力，我一定會(huì)像馬保福校長(zhǎng)一樣，堅(jiān)持閱讀不放棄。”已經(jīng)閱讀打卡350多天的狼皮子梁學(xué)校八年級(jí)學(xué)生馬瑞說(shuō)。（記者艾福梅）